(Sputnik School) – Năm học 2024-2025 là năm đầu tiên ngành Giáo dục thực hiện giáo dục kỹ năng công dân số ở cấp tiểu học. Tại Trường Tiểu học – Trung học cơ sở Sputnik, giáo dục kỹ năng công dân số được đưa vào chương trình giảng dạy từ đầu năm học.
Giáo dục kỹ năng công dân số là đưa nội dung phổ cập kỹ năng số và an toàn, an ninh mạng, các nền tảng mở, phần mềm mã nguồn mở vào chương trình giảng dạy từ cấp tiểu học để hình thành sớm các kỹ năng cần thiết cho các em. Việc trang bị kỹ năng công dân số giúp học sinh có kỹ năng và năng lực học tập, sống và làm việc an toàn, hiệu quả trong môi trường số ngày càng phát triển.
Nội dung giáo dục kỹ năng công dân số dành cho cấp tiểu học bao gồm chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học cấp tiểu học và các nội dung được xác định dựa trên khung năng lực số dành cho học sinh cấp tiểu học.
Các nội dung giáo dục kỹ năng công dân số được lựa chọn đáp ứng 7 miền năng lực trong khung năng lực số với 26 năng lực thành phần. Mỗi năng lực thành phần được mô tả chi tiết, các mô tả này làm rõ những kiến thức, kỹ năng và mức độ đạt được của học sinh tương ứng với mỗi miền năng lực và mỗi năng lực thành phần, đảm bảo có thể đo lường được.
Tăng cường giáo dục kỹ năng công dân số là bổ sung, tăng cường nội dung và thời lượng giáo dục kỹ năng công dân số trong kế hoạch giáo dục nhà trường. Trong đó tăng cường nội dung giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh lớp 1, lớp 2 để sớm hình thành kỹ năng cần thiết cho các em, đồng thời làm cơ sở để học sinh tiếp cận, học tập thuận lợi môn Tin học ở các lớp tiếp theo.
Đối với lớp 3, lớp 4, lớp 5 tăng cường thời lượng, nội dung theo từng chủ đề, mạch kiến thức, miền năng lực nhằm củng cố, khắc sâu chương trình GDPT môn Tin học, đồng thời tạo điều kiện để học sinh được nghiên cứu, khám phá, đào sâu, mở rộng kiến thức Tin học, phát triển năng lực Tin học đáp ứng khung năng lực số.
Dạy học tăng cường nội dung giáo dục kỹ năng công dân số thường được tổ chức theo bài học/tiết học trên quy mô, phạm vi lớp học của cơ sở giáo dục, có thể dạy trải đều theo số tiết/tuần (1-2 tiết/tuần) hoặc thành các chủ đề theo từng giai đoạn trong năm học. Căn cứ khung năng lực số và điều kiện thực tiễn, các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch tăng cường giáo dục kỹ năng công dân số với nội dung và thời lượng phù hợp.
Dưới đây là một số hình ảnh về tiết học Giáo dục Kĩ năng công dân số của học sinh lớp 1A và 1C trường Sputnik:
